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Quando comecei a compartilhar minhas experiências em sala de aula percebi que tudo o que passei era algo comum a grande maioria dos profissionais na área da educação infantil, que nós realmente não aprendemos na universidade, de forma efetiva, como lidar com a verdadeira realidade das escolas brasileiras, sendo elas públicas ou privadas, percebi também que são muitos profissionais com relatos semelhantes, que passaram pelas mesmas frustrações ao iniciarem a carreira acadêmica, especificamente na educação infantil.
Comecei então a me perguntar: por que não pedi ajuda quando assumi minha primeira turma de educação infantil? Por que ninguém da instituição em que trabalhei demonstrou nenhuma empatia, ninguém nunca quis conversar ou compartilhar suas experiências?
E a resposta é simples, que fui conseguindo obter de forma sutil ao decorrer dos anos, e por mais triste que isso seja o pensamento predominante é este: ”se eu passei por isso e não fui ajudada não vou a ajudar a ninguém também”, esse pensamento é totalmente incoerente com um profissional da área da educação.
Pergunto-me até quando nos olharemos como concorrentes e não como parceiros, até quando nas nossas escolas professores irão esconder ideias, com o intuído de se destacar mais que os demais?
E foi por acreditar que podemos sim sermos diferentes, que erros servem como oportunidade de aprendizagem, que é errando que chegamos ao acerto, que decidi compartilhar com você meu material de estudos que venho construindo e reconstruindo há cerca de 4 anos.
É por conhecer a realidade do professor de educação infantil no início da carreira, que destaco a importância de um material enriquecido de experiência e construído com responsabilidade para qualidade profissional e pessoal de iniciantes na carreira docente. Foi principalmente por me sentir incomodada com a falta de ajuda e compreensão dos demais professores, que tive a coragem de produzir algo que fizesse da vivência em sala de aula algo mais leve e prazeroso, pois quando percebemos que o sistema precisa ser mudado precisamos sempre dar o primeiro. Continue o ciclo!
Ciclo Virtuoso Para Domínio da Sala de Aula
