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Ah, o “Era uma vez”!! A alegria da contação de história!
Quem já foi criança sabe a magia dessas três palavrinhas, o quanto de imaginação e curiosidade elas são capazes de provocar…
Ouvir histórias aguça os sentidos, a imaginação, transforma simples momentos em longas viagens.
É importante sempre destacar a importância deste momento para os professore de educação infantil, dedicar um tempo de sua aula para a contação ou leitura de livros de história é imprescindível, principalmente em instituições que a realidade das criança envolvidas não permite o contato com livros em seus lares.
Porém, o momento da roda de leitura/contação de história deve ser prazeroso para as crianças e para os professore, daí a importância de conhecer a turma e analisar suas preferências.
Assim como selecionar as histórias, preparar o ambiente e instigar os alunos para o tema, são algumas ações das quais merecem a atenção do professor.
Sempre que escolher uma história para contar ou ler, prepare-a com antecedência, pois um bom planejamento desse momento fará com que as crianças mergulhem na história e absorvam o máximo possível de informação e fazendo relação com situações de seu cotidiano.
Dicas:
Independente da idade da crianças os ritos para a hora da leitura continuam praticamente os mesmos:
-
Variar o lugar (dentro ou fora da sala de aula)
-
Modificar espações conhecidos, modificando-os com panos e papéis coloridos para criar cenários, a fim de despertar a curiosidade e valorizar o momento da leitura
Quando contar a história, apresentar o livro de onde retirou. Se a história for lida, mostrar a capa, compartilhar as informações do autor e ilustrador, se estiver disponível, não esquecer de sempre mostrar as ilustrações e o texto escrito. Desta forma as crianças irão cada vez mais entender a importância do momento e se conscientizando da importância da leitura.
E para este momento ficar ainda mais gostoso, por que não cantar, deixando a historinha mais divertida? Através desse recurso as crianças irão poder participar ativamente da história, como é o caso dos três porquinhos:
**“Quem tem medo de lobo mau, **
lobo mau, lobo mau?”
Ou no caso da Chapeuzinho Vermelho:
“Pela estrada a fora eu vou bem sozinha
Levar esses doces para a vovozinha,
**ela mora longe, o caminho é deserto **
e o lobo mau passeia aqui por perto,
**mas à tardezinha ao sol poente **
junto a mamãezinha dormirei contente.“
Assim como no caso da Branca de Neve:
“Eu vou eu vou
**para casa agora eu vou **
parara-tim-bum
parara-tim-bum
**eu vou **
eu vou
eu vou
eu vou
eu vou
**Para casa **
agora eu vou
parara-tim-bum
parara-tim-bum“
Considerações finais:
Além das ações citada a cima, lembre-se sempre de que nada substitui o entusiasmo de quem está contando/lendo a história. É essencial que o contador/leitor deixe transparecer sua alegria ao passar a emoção do texto.
Enfatizar o prazer do contato com o imaginário é um caminho para as crianças adentrarem no mundo do faz de conta, vivenciando a magia do “ser feliz para sempre”
Por isso faça da roda de leitura um momento único, cante, interprete, dance, viva o momento com emoção e satisfação, você verá que fará toda a diferença.
Você ficou com dúvidas? Gostaria de compartilhar alguma de suas experiências? Use os comentários abaixo para continuarmos a conversa.
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Perguntas Frequentes (FAQ)
Como prender a atenção das crianças menores na contação de histórias?
Varie a entonação de voz para cada personagem, use fantoches ou objetos táteis e faça pausas expressivas criando suspense e expectativa.
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