As crianças são diferentes em inúmeros aspectos, inclusiva na forma como elas assimilam os diferentes conteúdos, possuem suas próprias características e utilizam-se de diferentes estratégias para compreender as informações do seu cotidiano escolar, são elas: VISUAL, o AUDITIVO e o CINESTÉSICO.
Percepção de Informação Visual:
Faz uso da visão para obter e reter as informações;
Percepção de Informação Auditivo:
Faz uso da audição para absorver informações;
Percepção de Informação Cinestésico:
Faz uso dos sentidos de movimento para guardar as informações.
Quem nunca teve aquele aluno que mal consegue parar quieto em seu lugar, mas sempre que perguntado consegue responder exatamente tudo o que foi explicado ou até mesmo aqueles que precisam sempre de um exemplo uma figura para relacionar o que está sendo explicado, assim como existe os que precisam de total concentração para entender o que está sendo falado pelo professor, pois é são muitas as formas de apreender o que está sendo exposto na sala de aula, por isso a importância do educador manter-se atento as peculiaridades dos seus alunos.
Perceba quais as características dos seus alunos e quais as melhores metodologias de ensino.
CINESTÉSICO
O indivíduo cinestésico deve dar preferência a professores que apliquem aulas dinâmicas, com alterações de voz, que gesticulem, andem de um lado para o outro, enfim, que tenham relação com movimentação.
Tende a procurar ler e estudar em voz alta e caminhando.
Sendo assim, mude de posição sempre que possível quando estiver explicando algo, faça gestos que possam representar as informações que estão sendo expostas.
O cinestésico tem a necessidade de se movimentar fisicamente para aprender, sentir ou ouvir melhor, uma boa opção é o educador dar um intervalo às aulas para a prática de alguns exercícios físicos, fará com que alunos com este perfil assimilem melhor ao voltar às atividades.
Você irá perceber que o cinestésico, ao falar com as outras pessoas costumam dizer: “Sente só como é bonito…” Utiliza-se também de palavras como “fofinho, gostoso e sente só…”
Entenda que as pessoas com este perfil aprendem fazendo, manipulando ou escrevendo.
Muitas vezes estudam andando ou gostam de estudar em cadeiras macias.
Entenda um pouco mais sobre a diferença entre Cinestésico e Sinestésico na língua portuguesa:
Cinestésico – São indivíduos que centralizam suas experiências em demonstrações físicas (percepção por meio de movimentos físicos/musculares).
Precisam tocar o ouvinte para se comunicar. O indivíduo cinestésico-corporal aprende melhor por meio do movimento e do toque.
Sinestésico – São indivíduos com a capacidade de percepção por meio da sensação (não necessariamente o toque). Eles “ouvem” um movimento visual ou “cheiram” o gosto de uma imagem visual ou ainda “enxergam” quando ouvem uma música.
Por isso, um Cinestésico (que assimila por meio do toque), de certa forma, também é Sinestésico, já que o tato faz com que ouça e enxergue melhor.
VISUAIS
Procura recursos visuais sobre o que precisa estudar. Dá preferência para vídeos, livros com ilustração e explicações por meio de imagens.
Uma opção para os indivíduos visuais é fixar os cartazes com imagens relacionadas aos conteúdos em portas, paredes, armários ou qualquer outro lugar de fácil visualização. Desta forma, sempre que passar pelo local poderá visualizá-lo.
Os gestos utilizados pelo professor durante uma explicação, poderão fazê-lo lembrar do assunto quando houver necessidade.
Normalmente para falar com o outro, utiliza-se da seguinte frase: “Olha aqui, deixa eu te dizer uma coisa”.
AUDITIVOS
Normalmente esse aluno não vai gostar de fazer anotações, pois ele dará preferência a ouvir e entender a explicação dada pelo professor, sua memória geralmente é muito boa.
Para falar com o outro, o auditivo normalmente diz; “Escuta aqui…”
Gostam de estudar em voz alta e têm facilidade em distinguir a voz das pessoas em brincadeiras ou ao telefone.
As observações acima servem apenas para que se identifique o estilo predominante de cada pessoa. Porém o ideal é que saibamos manter um equilíbrio entre as três formas de percepção.
Ao adentrarmos no mundo da educação infantil, precisamos integrar essas três vias perceptivas. Quanto menor a criança, mais ela necessita de movimento e toque, como detalhamos no artigo sobre a educação psicomotora e a importância do movimento na primeira infância.
Estimular o corpo através de atividades perceptivo-motoras de orientação espacial apoia diretamente a cognição. Essas práticas respeitam as bases do construtivismo na educação infantil, onde o aluno é sujeito ativo que constrói conhecimento interagindo com o meio físico e social, preparando a base para a alfabetização e letramento. Essa atenção às particularidades também é decisiva ao trabalhar com alunos com altas habilidades e superdotados na educação infantil, que demandam desafios pedagógicos diferenciados.
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Perguntas Frequentes (FAQ)
O que é a aprendizagem multissensorial?
É a abordagem pedagógica que combina estímulos visuais, auditivos e cinestésicos na mesma atividade, facilitando a fixação por todos os tipos de alunos.
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